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“中国从未主动挑起过战争，是爱好和平的国家，有能力为世界和平发挥重要作用。”法国前总理拉法兰表示，和平对于当下的世界尤为珍贵。各国应消除偏见，尊重彼此差异，一个和平安全的环境有利于世界各国实现发展。

参加工作第七年，春节在岗第七年。来自厦门边检总站福州机场边检站的刘隆森，自入警以来从未缺席春节勤务。他说：“虽然不能陪伴家人，但在节日里迎来送往、守护万家灯火，是一种最有成就感的年味。”

以马来西亚的实例来说，从20世纪90年代起，针对当时的“文明冲突论”，马来西亚各界积极推动儒家和伊斯兰的文明对话，以学术研究和实际行动反驳“文明冲突”。现任马来西亚总理安瓦尔，当时就和著名新儒家学者杜维明进行过伊斯兰教和儒家的文明对话，倡导文明对话和多元包容，推动两个文明之间的相互了解和沟通。

“传承、传播世界遗产的目的，是为了加强国际交流，实现世界遗产的创新和活化，让它变成世界的共享价值。”程曼丽表示，世界遗产的传播，有助于国际社会通过认知某个民族的优秀传统来理解其历史、文化和民族精神，了解某一个国家的真实状况等。她建议，要加强世界遗产的科普宣传，旅游推介，多渠道传播，开展国际合作。

正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，体现了教育强国的战略先导作用和根本价值追求的有机统一。教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国，要抓实战略举措，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，着力培养国家战略急需人才，推动原创性、颠覆性科技成果竞相涌现，助力发展新质生产力。教育是民生重大关切，实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变，关系到亿万家庭的切身利益。要聚焦满足人民群众更高质量更加多样的教育需求，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题。